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Schülerevaluation Gymnasium Ottobrunn 2025

stimme voll zu

stimme eher zu

stimme teils zu, teils nicht zu

stimme eher nicht zu

stimme überhaupt nicht zu

geben einzelnen Schülern/Schülerinnen verschiedene Aufgaben, je nach ihrem Können.

stellen auch Aufgaben, bei denen es keine feste Musterlösung gibt. Wir können selbst entscheiden, wie wir sie bearbeiten.

lassen uns entscheiden, welche Aufgaben wir bearbeiten möchten.

Liebe Schülerin, lieber Schüler,

die Schule würde gerne deine Meinung zu einigen Themen hören, um zu erfahren, wo aus deiner Sicht unsere Stärken und Schwächen liegen. Natürlich informieren wir dich auch über die Ergebnisse der Befragung.

Vielen Dank für deine Mitarbeit!

HINWEIS: Die Umfrage ist zwar anonym, aber um Missbrauch zu verhindern, hast du eine zufällig ausgewählte 8-stellige TAN bekommen, die du unbedingt eintragen musst, da dein Fragebogen vom System sonst nicht angenommen wird. Jede TAN kann nur einmal verwendet werden.

Codenummer (TAN)

Fragen zum Präsenzunterricht

In welche Jahrgangsstufe gehst du?

	Jahrgangsstufe 5		Jahrgangsstufe 10
	Jahrgangsstufe 6		Jahrgangsstufe 11
	Jahrgangsstufe 7		Jahrgangsstufe 12 G9
	Jahrgangsstufe 8		Jahrgangsstufe 12 G8
	Jahrgangsstufe 9

In welche Klasse gehst du?

	a		d
	b		e
	c		f

Bist du...?

	weiblich		divers
	männlich

Allgemeine Bewertungen, Zufriedenheit mit der Schule und ihren Angeboten

Ich gehe gerne auf das Gymnasium Ottobrunn.


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Die Schule ist ein einladender und freundlicher Ort.


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Die Pausenverpflegung bietet eine ausreichende Auswahl an gesunden Speisen an.


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Ich bin mit der Pausenverpflegung insgesamt zufrieden.


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Bitte beantworte die Frage zum Essen in der Mensa nur dann, wenn du in diesem Schuljahr in der Mensa gegessen hast.

Ich bin mit dem Essen in der Mensa zufrieden.


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In der Bibliothek halte ich mich gerne auf.


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Die Betreuung in der Bibliothek ist hilfreich und gut.


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Soziales Miteinander, Sauberkeit und Ordnung

Die Schüler/Schülerinnen haben an unserer Schule Mitspracherecht bei wichtigen Themen und Entscheidungen.


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Mit der Sauberkeit in der Schule bin ich zufrieden.


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Ich bin bereit, mich für die Sauberkeit in der Schule aktiv einzusetzen.


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In meiner Klasse funktioniert die Mülltrennung: Papier in den blauen Eimer, Plastik in den gelben Eimer, Restmüll in den schwarzen Eimer.


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Das Verhalten unserer Klasse während des Unterrichts ist in Ordnung.


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Unsere Lehrer/Lehrerinnen gehen auf Probleme in der Klasse ein.


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In meiner Klasse werden Mädchen und Jungen von den Lehrkräften gleich behandelt.


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Meine Mitschüler/Mitschülerinnen helfen mir, wenn ich Probleme habe.


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Ich traue mich, Probleme offen anzusprechen.


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An unserer Schule halten sich alle Mitglieder an die sozialen Verhaltensregeln.


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Ich habe keine Angst, in die Schule zu gehen.


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Andere Schüler/Schülerinnen des Gymnasiums Ottobrunn haben mich über Wochen wiederholt immer wieder schikaniert, geärgert oder sogar angegriffen.


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Ich weiß, wofür die Jugendsozialarbeiter am Gymnasium Ottobrunn zuständig sind.


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Ich würde mir bei Problemen Hilfe bei den Jugendsozialarbeitern suchen.


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Unterricht und Leistungsbewertung

Ich habe im Unterricht erfahren, wie ich meine Zeit einteilen kann.


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Ich habe im Unterricht erfahren, wie ich die richtigen Informationen finden und auswählen kann.


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Ich habe im Unterricht erfahren, wie ich aus meinen Fehlern lernen kann.


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Ich frage im Unterricht nach, wenn ich etwas nicht verstehe.


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Ich löse Aufgaben auch dann, wenn ich sie schwierig finde oder sie mir nicht auf Anhieb gelingen.


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Der Unterricht wird interessant und abwechslungsreich gestaltet.


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Die Lehrer/Lehrerinnen erläutern den Lehrstoff verständlich und ausführlich.


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Unsere Lehrer/Lehrerinnen

Die Vertretungsstunden werden schulisch sinnvoll genutzt (d. h. es findet Unterricht statt, wir erledigen Arbeitsaufträge, machen Hausaufgaben oder arbeiten mit Selbstlernmaterial).


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Ich erkenne die Wichtigkeit des Unterrichts und der Schule für mich und mein Leben.


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Wir werden von den Lehrern/Lehrerinnen gut auf Prüfungen vorbereitet.


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Ich fühle mich von den Lehrern/Lehrerinnen bei der Notengebung gerecht behandelt.


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Nach einer Klassenarbeit oder einem Test verwenden die Lehrer/Lehrerinnen die Ergebnisse, um den Schülern/Schülerinnen zu erklären, wie sie ihre Arbeit verbessern können.


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Die Kriterien der Bewertung werden für umfangreichere Projekte vorher vom Lehrer/von der Lehrerin schriftlich an die Klasse weitergegeben und besprochen.


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Lernlandschaften

Die folgenden drei Fragen sind nur für die Jahrgangsstufen 5 bis 9:

Während des Unterrichts sind wir auch in der LOGO.


mehrmals täglich	täglich	wöchentlich	selten

In unserer Klasse werden die Verhaltensregeln in der Lernlandschaft eingehalten.


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In der LOGO kann ich konzentriert arbeiten.


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Lernen mit Medien

Ich habe im Unterricht gelernt, kritisch darüber nachzudenken, was ich in den Medien sehe und höre (im Fernsehen, im Radio, in Zeitungen, in Zeitschriften, im Internet usw.).


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Ich komme mit der unterschiedlichen Struktur von mebis-Räumen meiner Lehrkräfte gut zurecht.


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Ich weiß immer, wo ich meine Arbeitsaufträge finde.


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Auf mebis erledige ich auch interaktive Aufgaben, bei denen ich eine sofortige Rückmeldung bekomme (z. B. H5P, learning apps, Tests).


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Ich lerne im Unterricht, digitale Programme für mich sinnvoll anzuwenden (z. B. Office-Anwendungen, Präsentationstools, Audio- und Videobearbeitungssoftware, GeoGebra).


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Am Gymnasium Ottobrunn werden digitale Medien genutzt, um die Zusammenarbeit der Schüler/Schülerinnen zu fördern (z. B. durch digitale Projektarbeiten oder Kommunikationstools in mebis wie Chats, Foren oder Wikis).


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Der Einsatz digitaler Medien macht den Unterricht für mich interessant und anschaulich.


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Ich verwende digitale Medien auch zum Lernen zuhause.


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Digitale Schulbücher

Die folgenden drei Fragen sind nur für die Jahrgangsstufen 8 bis 11:

Ich nutze die digitalen Schulbücher regelmäßig in ...

	0		3
	1		mehr als 3 Fächern
	2

Ich nutze die zusätzlichen Lernangebote (Lernvideolinks, Übungsaufgaben, …) der digitalen Schulbücher regelmäßig in ...

	0		3
	1		mehr als 3 Fächern
	2

Es ist für mich anstrengender, mit einem digitalen Schulbuch statt mit einer Printausgabe zu arbeiten.


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Hausaufgaben, Nachhilfe und Freizeit

Meine Hausaufgaben erledige ich gewissenhaft.


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Für Hausaufgaben und Lernen benötige ich an einem Schultag im Durchschnitt…


weniger als eine Stunde	eine Stunde oder mehr, aber weniger als zwei Stunden	zwei Stunden oder mehr, aber weniger als drei Stunden	drei Stunden oder mehr, aber weniger als vier Stunden	vier Stunden oder mehr

Ich lerne regelmäßig und nicht nur vor Prüfungen.


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Ich hatte in diesem Schuljahr bezahlte Nachhilfe:


regelmäßig (ganzes Schuljahr)	mehrere Monate	mehrere Wochen	öfter (z.B. vor wichtigen Schulaufgaben)	selten	nein

Die Schulaufgaben und Leistungserhebungen sind so gleichmäßig im Schuljahr verteilt, dass es für mich nur wenige besonders belastende Prüfungszeiten gibt.


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Neben dem Unterricht beteilige ich mich auch an anderen Aktivitäten in unserer Schule.


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Jobs oder andere außerschulische Aktivitäten beeinträchtigen meine Leistungsfähigkeit.


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Digitalisat

Die folgende Frage ist nur für die Jahrgangsstufen 8 bis 11:

Ich finde es positiv, dass Leistungserhebungen nicht mehr nach Hause mitgegeben, stattdessen abfotografiert werden können.


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Akzeptanz

Ich werde am Gymnasium Ottobrunn akzeptiert, unabhängig davon,

	stimme voll zu	stimme eher zu	stimme teils zu, teils nicht zu	stimme eher nicht zu	stimme überhaupt nicht zu
welches Geschlecht/welche Geschlechtsidentität ich habe.
wo meine Familie herkommt.
welche Religion oder welchen Glauben ich habe.
ob ich eine Behinderung oder dauernde Erkrankung habe.
welche sexuelle Orientierung ich habe (z. B. heterosexuell, lesbisch, schwul, bisexuell…).
welche Hautfarbe ich habe.
ob meine Familie arm oder reich ist.
wie ich aussehe (z. B. Kleidung).

Vergiss nicht, den Fragebogen auch abzuschicken!

Vielen Dank für Deine Mitarbeit!

Christina Throner, Franziska Merk
GrafStat (010/2023) V. 5.991